AI бол сэтгүүл зүй, боловсрол, бүтээлч зүйлийг идэж байна

Сэтгүүл зүй, боловсрол, бүтээлч салбарууд хиймэл оюун ухаанд идэгдэхийн ирмэг дээр байна. Автоматжуулалт нь зөвхөн ажлын байр төдийгүй эдгээр мэргэжлүүдийн бүрэн бүтэн байдалд заналхийлж байгаа тул бидний мэддэг эдгээр салбарууд удахгүй хөшиг унах болно.

Буруу мэдээлэл хэт ачаалал

AI-ийн бодитой хэрнээ худал контент бүтээх чадвар нь асар их аюул заналхийлэл болох нь аль хэдийн батлагдсан. Итгэл бол мэргэжлийн үндэс суурь болдог сэтгүүл зүйд гүн фэйк, зохиомол мэдээ нийтлэлийг хууль ёсны мэдээлэл гэж амархан андуурч болно. Хуурамч мэдээлэл нь шинэ үзэгдэл биш ч , худал хуурмагийн шуургыг бий болгож, хамгийн туршлагатай сурвалжлагчид хүртэл тэмцэж чаддаг. Бодит байдал ба зохиомол зохиомол хоёрын хоорондох зааг эрс нимгэн болж, хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд итгэх итгэл алдрах тусам сэтгүүлзүйн үндэс суурь нурж магадгүй юм.

Үүний нэгэн адил боловсролын салбарт оюутнууд болон багш нар хууртагдах эрсдэлтэй байдаг. AI нь эссэ, даалгавар, тэр ч байтугай бүхэл бүтэн хичээлийн төлөвлөгөөг анх харахад найдвартай мэт өнгөлөгчөөр бүтээж чаддаг. Гэвч өнгөн талаасаа энэ агуулгын ихэнх хэсэг нь гүн гүнзгий, нарийвчлалтай байдаггүй тул сурган хүмүүжүүлэгчдийг хиймэл хиймэл оюун ухаанаар дүүрэн бүтээлээр дүүрэн ертөнцөд шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэхийн тулд хатуу ширүүн тэмцэлд хүргэж байна.

Автоматжуулалтын эрин үед ажлын байрны шилжилт хөдөлгөөн

AI-ийн амлалт нь түүний үр ашигтай байдалд оршдог. Дэлхий даяарх редакц, анги танхимд энэхүү үр ашиг нь хоёр талдаа иртэй сэлэм болох нь гарцаагүй. байхад яагаад сэтгүүлчдэд үндсэн мэдээ бичихийн тулд мөнгө төлдөг вэ? Агуулга үүсгэх автоматжуулалт нь хүний зохиолчдыг холдуулж, тэднийг нэгэн цагт ноёрхож байсан салбарынхаа зах руу түлхэх эрсдэлтэй.

Боловсролын салбарт хиймэл оюун ухаанаар ажилладаг хичээл заах, үнэлгээ өгөх, контент үүсгэх платформууд нэвтэрч, гэж заналхийлж байна. Эдгээр хэрэгслүүд нь ажиллах хүчний хомсдол эсвэл том ангиудыг хурдан засах боломжийг олгодог ч багшийн мэргэжлийг хамрах эрсдэлтэй. Хэрэв бид заахдаа хиймэл оюун ухаанд хэт найдах юм бол бид өөрсдөө шүүмжлэлтэй сэтгэхээсээ илүүтэй зөвхөн машины логикийг хэрхэн дагаж мөрдөхийг мэддэг оюутнуудтай болох уу?

Бүтээлч талбарууд ч гэсэн аймшигтай ирээдүйтэй тулгарч байна. AI одоо боломжтой. Өвөрмөц байдал, ур чадвараараа эрэлттэй байсан график дизайнерууд, хөгжимчид, зохиолчдыг яах вэ? Хиймэл оюун ухаанаар үүсгэгдсэн контент зах зээлийг бүрхэж байгаа тул алгоритмууд үндсэн чиг хандлагыг эзэлдэг бол хүн бүтээгчид орхигдож, үндсэн үүрэгт шилжих эрсдэлтэй.

Чанарын элэгдэл

Хиймэл оюун ухааны өсөлтөд харагдахуйц бас нэг нууцлаг тал бий: . Сэтгүүл зүй нь хамгийн сайндаа нюанс, судалгаа, өгүүллэгийг багтаадаг бөгөөд энэ нь хиймэл оюун ухааныг томьёолсон нийтлэл гаргахад алдагддаг. Мэдээжийн хэрэг, хиймэл оюун ухаан дүрмийн хувьд зөв өгүүлбэр бичиж чаддаг, гэхдээ энэ нь улс төрийн дуулианы явцыг өөрчилсөн эрэн сурвалжлах тайлан гаргаж чадах уу? Энэ нь далд үнэнийг илрүүлж чадах уу, эсвэл дэлхий нийтийн ээдрээтэй асуудлуудад контекст өгч чадах уу? Хариулт нь одоогоор үгүй.

Боловсролын салбарт хиймэл оюун ухаанаар үүсгэсэн эссэ, даалгаврыг ашиглах нь тухайн материалыг бүрэн эзэмшдэггүй оюутнуудын үеийг бий болгож чадна. Оюутнууд оюун ухааныг бий болгохын тулд хиймэл оюун ухаанд найдаж сурвал боловсролын зорилго буюу шүүмжлэлтэй эрэл хайгуулыг хөгжүүлэх зорилго . Түүгээр ч зогсохгүй, хэрэв багш нар өөрсдөө хичээлийн төлөвлөгөө гаргахдаа хиймэл оюун ухаанд хэт их түшиглэж эхэлбэл боловсролын чанар бодит оюуны оролцоогүй жигнэмэг таслагч контент болж доройтож магадгүй юм.

Бүтээлч хүмүүсийн хувьд аюул нь адилхан бодитой юм. Урлаг, хөгжим, зохиол бол сэтгэл хөдлөл, туршлага, өвөрмөц үзэл бодлоос үүдэлтэй хүний гүн гүнзгий илэрхийлэл юм. AI-д эдгээр шинж чанарууд дутагдаж байна. Хиймэл оюун ухаан нь хэв маягийг дуурайж, техникийн хувьд чадварлаг бүтээлүүдийг бүтээж чаддаг ч . Хэрэв хиймэл оюун ухаанаар бий болсон урлаг нь ердийн зүйл болбол бид өвөрмөц байдал, жинхэнэ байдал нь тав тухтай байдлын хохирогч болдог ертөнцөд амьдарч магадгүй юм.

Оюуны өмч ба бүтээлийн ёс зүй

Чанарын асуудлаас гадна оюуны өмчийн ёс зүйн намаг. AI загварууд асар их хэмжээний өгөгдлөөс суралцдаг бөгөөд ихэнхдээ . Насан туршдаа ур чадвараа дээшлүүлэхэд зарцуулсан сэтгүүлчид, сурган хүмүүжүүлэгчид, уран бүтээлчид одоо ямар ч нөхөн олговор, хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй машинуудаар бүтээлээ өөрчилсөнийг харж байна.

Сэтгүүл зүйд хиймэл оюун ухаан нь агуулгыг хусах, сэргээх чадвар нь хулгайн талаар санаа зовдог бол боловсролын салбарт оюутнууд өөрийн мэдэлгүй зохиогчийн эрхээр хамгаалагдсан материал агуулсан хиймэл оюун ухаанаар үүсгэсэн эссэ илгээж, хууль эрх зүйн зөрчилд хүргэдэг. Урлагийн бүтээгчид илүү шууд халдлагад өртөж байна, учир нь тэдний ажилд бэлтгэгдсэн хиймэл оюун ухааны систем нь тэдний хэв маягийг хувиргаж чаддаг ч эдгээр бүтээгчдийг ийм мөлжлөгөөс хамгаалах хууль эрх зүйн орчин байхгүй байна.

Хараат байдлын дилемма

Магадгүй урт хугацааны хамгийн том эрсдэл бол юм. Бид мэдээ бэлтгэх, сурагчдыг сургах, урлагийг бүтээхдээ хиймэл оюун ухаанд найдах тусам биднийг хүн болгодог ур чадвараа алдах эрсдэлтэй. Нэгэн цагт нуугдмал түүхийг илчлэх чадвараараа бахархаж байсан сэтгүүлчид эрэн сурвалжлах чадвараа алдаж магадгүй юм. Оюутнууд хурдан хариулт авахын тулд гүнзгий суралцахаас татгалзаж болно. Бүтээлчүүд шинийг санаачлах хүсэл эрмэлзэлээ алдаж магадгүй юм.

Нэгэнт эдгээр ур чадварууд устаж, бүрэн сэргээгдэх боломжтой юу? Хэрэв бид нийгмийн шүүмжлэлтэй сэтгэгчид, бүтээгчдийг алгоритмаар солих хэмжээнд хүрвэл бид зөвхөн ажлын байрыг золиослоод зогсохгүй хүний оюун ухаан, бүтээлч байдал, магадгүй хамгийн аюултай нь дэлхийг эргэлзэх чадвараа золиосолж магадгүй юм. бидний эргэн тойронд.

Анхааруулга

Генератив AI арилахгүй байна. Энэ нь хүчирхэг, үр ашигтай, хувьсгал хийх боломжтой. Гэхдээ бүх эвдэрсэн технологийн нэгэн адил үүнийг болгоомжтой удирдах хэрэгтэй. Сэтгүүл зүй, боловсрол, бүтээлч урлагийн мэргэжлийг хамгаалах арга хэмжээ авахгүй бол эдгээр салбарыг манай нийгэмд нэн чухал болгож буй хүний чанарыг бүх хүчин чадлаараа орлож чадахгүй машинуудад алдах эрсдэлтэй.

Хөшиг унахад бэлэн байж магадгүй, гэхдээ ингэх шаардлагагүй. Бодлоготой зохицуулалт, ёс суртахууны тогтолцоо, хүний ур чадвар, бүтээлч байдлын төлөө дахин зүтгэх нь хиймэл оюун ухаан нь төгсгөлийн дохио биш харин сайжруулах хэрэгсэл гэдгийг баталгаажуулж чадна. Гэхдээ одоохондоо ирээдүй бүрхэг харагдаж байгаа бөгөөд хэрэв бид түүхийг өөрчлөх гэж найдаж байгаа бол хурдан ажиллах ёстой.

---

Миний тухай: Өгөгдөл, хиймэл оюун ухаан, эрсдэлийн удирдлага, стратеги, боловсролыг хослуулсан 25+ жилийн мэдээллийн технологийн ахмад ажилтан. 4 удаагийн хакатон тэмцээний ялагч, мэдээллийн өмгөөлөгчийн нийгэмд үзүүлэх нөлөө. Одоогоор Филиппинд хиймэл оюун ухаантай ажиллах хүчийг шинээр эхлүүлэхээр ажиллаж байна. Миний тухай эндээс илүү ихийг мэдэж аваарай: